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AMT 학업동기검사
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학업동기검사 |
학습자의 동기화 정도를 평가함으로써 효과적인 학업성취 증진 및 학교생활에 대한 전반적인 적응을 돕기 위한 기초자료로 활용
|
저자 |
김아영 |
|
목적 |
학습자를 이해하고 학습수행을 예측하며 실패에 대한 건설적인 반응 여부 파악 |
|
대상 |
초등학생~대학생 |
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실시형태 |
개별/집단검사 |
|
소요시간 |
약10~20분 |
* 학업동기검사(AMT)는?
학습자에 대한 학업동기를 평가함으로써 학습자에 대한 이해의 폭을 넓히고 보다 효과적으로 학업성취를 증진시키며, 학교생활에 대한 전반적인 적응을 도울 수 있습니다. 본 검사는 이제까지 교육 및 심리학 분야에서 연구되어온 다양한 동기 변인들 중에서 학습자가 자신의 수행능력에 대해 보이는 기대나 신념인 ‘학업적 자기효능감(Academic Self- efficacy)'과 자신의 실패경험에 대하여 건설적으로 반응하느냐 비건설적으로 반응하느냐를 나타내는 ‘학업적 실패내성(Academic Failure Tolerance)'을 측정하고 평가합니다. 검사는 총 44문항으로 이루어져 있습니다.
* 검사의 특징
• 학생들의 동기적 특성을 구체적으로 이해하고 동기적 측면에 대한 세분화된 정보를 제공한다.
• 적은 수의 문항으로 빠른 시간 내에 피검자의 학습동기 측면에 대한 간편한 평가가 가능하다.
• 교육장면에서 학생들의 학업관련 동기를 서로 다른 두 가지 측면에서 함께 알아볼 수 있도록 ‘학업적 자기효능감’과 ‘학업적 실패내성’의 두 가지 동기검사로 구성되어 있다.
• 학생들이 학업을 수행하기 전에 자신들의 능력이나 수행에 대한 신념을 알아봄으로써 앞으로 의 수행을 예측하는 데 용이하다.
• 치열한 도전과 경쟁, 평가상황에서 끊임없이 실패를 경험하며 살아가는 한국 학생들에게 꼭 필 요한 속성인 학업적 실패내성에 대한 평가를 통해 학업수행의 계속적인 발전과 관련된 실패에 대한 건설적인 반응 여부 평가 가능하다.
• 학생 개인의 자신에 대한 이해, 교사와 학부모의 학생에 대한 이해, 교육 및 심리연구자들의 학습자 특성에 대한 이해자료로 활용 된다.
* 하위검사 구성
|
척도 |
하위척도 |
약호 |
측정내용 |
문항수 |
기타 |
|
학업적 |
자신감 |
SEC |
자신의 전반적인 학문적 수행능력 및 학습능력에 대해 보이는 신념 정도 평가 |
8 |
리커트 |
|
자기조절 효능감 |
SER |
개인이 자기관찰, 자기판단, 자기반응과 같은 자기조절적 기제를 잘 수행할 수 있는지에 대한 효능기대 평가 |
10 | ||
|
과제수준 선호 |
SET |
도전적이고 구체적인 목표를 선택하려 하는지, 자신의 기술 수준을 뛰어넘는 상황은 피하려고 하는지 등 학습자의 행동상황 선택 평가 |
8 | ||
|
학업적 |
감정 |
FTF |
실패경험 후 보이는 감정반응의 긍정부정 정도 평가 |
6 | |
|
행동 |
FTB |
실패경험 후 이를 만회화기 위한 계획 수립, 방안 강구 정도와 실패경험 후 구체적 현실적 방법으로 이를 극복하기 위한 행동을 보이는 정도를 평가 |
6 | ||
|
과제난이도 선호 |
FTT |
개인이 학습과제 난이도에 대해 보이는 인지ㆍ정서 행동적 측면을 평가 |
6 |
* 구성 및 가격
|
구분 |
구성 |
가격 |
|
세트 |
전문가지침서, 검사지 30부, 온라인코드 30개 |
76,000원 |
|
별도구입 |
전문가지침서 |
10,000원 |
|
검사지(30부) |
15,000원 |
|
|
온라인 코드 (10개) |
17,000원 |
|
|
검사지(30부), 온라인코드(30개) |
66,000 원 |
| Product Name | AMT 학업동기검사 |
|---|---|
| Price | $67.41 |
| Reward Points | ＄0 (1.5%) |
| Product Code | P00000MO |
| 대상 | 초등학생,중학생,고등학생,대학생,기관및단체 |
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